剧情简介

在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力,激发学生参与积极性。基于此,高校需创新教育模式,运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等,促使学生充分发挥主观能动性,在彰显学生主体地位的同时,深化精神熏陶和价值引领,推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念,重视大学生主体地位,强调教育过程中大学生的主观能动性,并结合必要的调查研究把握学情实际,为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据,在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二,高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合,在协同创新中带动学生积极参与,为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。1.开片抛出一个谜,接下来伴随着揭秘的戏剧任务,第一幕呈现调查的过程,直到情节点1的位置建置第一个线索。第二幕上,故事的叙事要围绕第一个线索进行调查,往往在验证或推翻第一个线索之后,在中点时刻建置第二个线索。第二幕下,故事的叙事围绕着第二个线索展开调查,在故事情节点2的位置,建置第一个真相。所谓的第一个真相,也就是故事背后还有更多的真相。第三幕将围绕这个真相继续调查,直到故事终点呈现出最终的真相,往往如同弦外之音,真相的背后还有更多的不为人知的秘密。

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